私はギャル専門の数学家庭教師だ。たとえば今目の前にいるのは、成績表の数字よりも他人の心を開く速さの方が遥かに優れたギャル、麻美だ。彼女の学力は極めて低いが、人との繋がりを築く才能は誰もが認めるところ。そんな麻美に必要だったのは、公式を覚えることよりも、その才能を生かせる学び方だった。私は彼女との初めてのセッションを通じて、教えるという行為がただの知識の伝達ではなく、人と人との関係性の中で花開くことを再確認する。

その日、彼女は自室のドアを開けるなり、まるで古い友人に再会したかのように私に駆け寄ってきた。彼女の明るい笑顔と温かな挨拶は、すぐにも周囲の空気を和らげる特性を持っている。しかし、数学のテキストを開くと、彼女の表情は一変する。計算問題に向かう彼女の眉間には、不安と戸惑いのしわが刻まれていた。彼にとって、数字や公式は冷たくて無機質な壁のように感じられるのだろう。そこで私は決心した。彼女の人間関係の才能を教育にどう結びつけるか、その方法を見つけ出すことが、私の使命であると。

学びの方法を根本から見直すことにした私は、授業を一対一の会話形式に変え、数学の問題を彼女と一緒に解いていく中で、彼女の人との関わり方を取り入れた指導を試みた。たとえば、問題を人物として扱い、その「性格」や「好み」を分析するように導くのだ。このアプローチにより、麻美は徐々に問題に対する新しい見方を開発し始めた。数学が彼女と「対話」することで、彼女の学びに対する興味が芽生え、徐々に自信を持って問題に挑むようになっていったのだ。

毎回ギャルとのレッスンはバックからの指導が入るんですが、家庭教師もなかなか体力が必要で大変、ということをアピールするための画集を作ってみました。

FANZA